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      2018學年第一學期八年級調研反饋會議來源:   發布日期:2019年01月03日   瀏覽次數:

      201912日下午三時在溫州市繡山中學本部第一會議室進行2018學年第一學期八年級教學調研反饋會議,會議由葉明文老師主持。

      葉明文老師以10%20%40%60%90%五個百分數為刻度,首先縱向分析八年級段18個班的各科成績在整個年級的分布百分比數據,讓在座教師反思自己所在教學班的教學效果。其次,葉老師就年級各班進行整體的橫向比較,公示各班在不同分數段中的人數,以及在全體學生中的相應比例,從而明確班級學科教師的努力方向。最后,葉明文老師展示學生分數的典型個例,強調在場教師需要關注偏科、薄弱學科的學生。最后,葉老師強調所有老師需正視、重視、審視學生,關注學生的習慣養成,關注學生的情感發展。

      其后,八年級段段長鄭潔老師就“了解你的學生”為主題,進行學情反饋。鄭老師在學生對自己聽課、做筆記、總結知識、訂正等學習習慣的評價,對自己心理、學習、體育鍛煉等狀態的自評,對手機使用、自主學習、家校聯系等反饋三方面進行問卷反饋。后以“堅守職責,充滿激情,互相鼓勵”勉勵在座所有老師。

      王蔚然副校長反饋行政老師與教研員本學期的聽課評價。首先,強調導入、提問、學生問答、教師歸納的傳統教學模式,存在對教師個人素養依賴過大、對學生的學習能力的挖掘不夠的缺點,接著展示了明確任務、自主學習、合作探究、成果展示、學習評價的的合理教學模式,學習評價更加有督促性。教師需引導學生會學會做會評。同時,對于不同層次的學生要求有不同的分層管理方法。

      會議最后,林曉斌校長強調,第一,老師需要關注整體學生的上課狀態,對于狀態不佳的學生引起關注;第二,老師需要關注分層,60%的學校學生都是非常不錯,不同層次的同學要給予不同的需求,同時也需關注60%后面的學生的學習有效性。

      通過教學調研的反饋,望老師教得更有效、學生學得更高效。

       

      朱慧

      201912


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